Корзина
(812) 575-25-66 | skifiabook@mail.ru
Жанры и разделы (Теги)
   

Жанр — Лечебная и коррекционная педагогика

Мария Беркович
Простые вещи

Как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития
Простые вещи Цена: 440 руб.  
«Простые вещи» — методическое пособие для специалистов и волонтеров, работающих с детьми и взрослыми с ТМНР (тяжелыми множественными нарушениями развития).

Квятковска М.
Глубоко непонятые дети

Поддержка развития детей с тяжелыми и глубокими нарушениями интеллекта
Глубоко непонятые дети Тираж закончен  
Польская авторская методика обучения детей с тяжелыми нарушениями умственного развития. Книга рассказывает о том, как помочь ребенку достичь максимального уровня самостоятельности, научить оптимальной коммуникации. Книга адресована коррекционным педагогам, родителям «особых» детей и широкому кругу читателей.

Рыскина В. (ред.-сост.)
Альтернативная и дополнительная коммуникация

в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра
Альтернативная и дополнительная коммуникация Тираж закончен  
Сборник статей зарубежных и российских специалистов в области альтернативной и дополнительной коммуникации. Книга адресована логопедам, психологам, специальным педагогам, специалистам по социальной работе, работающим с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра.

Петрова А. (ред.-сост.)
Необычные родители

Пособие по взаимопомощи для родителей людей с особыми потребностями
Необычные родители Тираж закончен  
Пособие по взаимопомощи и психосоциальной поддержки родителей и близких родственников людей с нарушениями интеллектуального развития. Помимо разработанной методики содержит систематизированную информацию о российском законодательстве в контексте самостоятельной жизни людей с тяжелыми множественными заболеваниями.

Артамонова А. (сост.)
Пространство диалога: альтернативная и дополнительная коммуникация
Пространство диалога: альтернативная и дополнительная коммуникация Тираж закончен  
В сборнике представлены статьи зарубежных и российских исследователей и практиков в области альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Книга адресована логопедам, психологам, специальным педагогам, специалистам по социальной работе, работающим с детьми и взрослыми, имеющими коммуникативные и речевые нарушения.

Юханссон И.
Особое детство

Автобиография женщины с аутизмом
Особое детство Тираж закончен  
Уникальность этой книги в том, что мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. А еще это — история необыкновенного родительского опыта. Автор, несмотря на аутизм, стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга будет важна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.

Кислинг У.
Сенсорная интеграция в диалоге

Понять ребёнка, распознать проблему, помочь обрести равновесие
Сенсорная интеграция в диалоге Тираж закончен  
Книга немецкого эрготерапевта Уллы Кислинг посвященна сенсорно-интегративной терапии. Специалист с огромным опытом практической работы рассказывает о практическом применении принципов сенсорной интеграции. Книга адресована родителям и специалистам — неврологам, психологам, реабилитологам, коррекционным педагогам.

Беркович М.
Нестрашный мир

Опыт общения с особыми детьми
Нестрашный мир Тираж закончен  
Эта книга — хроника в письмах, записях и рассказах о работе дефектолога. То есть специалиста, работающего с особыми детьми, детьми, которые имеют те или иные нарушения развития: физические, психологические, и те, и другие. Эта книга — хроника любви, познания мира, обучения коммуникации с особыми детьми.

Гринспен С., Уидер С.
На ты с аутизмом

Использование методики FLOORTIME для развития отношений, общения и мышления.
На ты с аутизмом Тираж закончен  
Впервые на русском языке представлена распространенная система помощи детям с расстройствами аутистического спектра DIR/Floortime, разработанная профессором С. Гринспеном. Книга адресована родственникам людей с расстройствами аутистического спектра, специалистам, работающим с ними и др.

Ньюмен С.
Игры и занятия с особым ребенком

Руководство для родителей
Игры и занятия с особым ребенком Тираж закончен  
В книге рассказано, как с первых дней жизни воспитывать ребенка с особыми нуждами и помогать ему развиваться. Автору, маме такого ребенка, удалось создать одно из лучших практических руководств в этой области.

Коллинз П.
Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма
Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма Тираж закончен  
Книга Пола Коллинза, американского писателя, журналиста и историка, сочетает драматический рассказ о сыне-аутисте и своего рода «научный детектив». Вспоминая полузабытых гениев и исследуя медицинские архивы, писатель объясняет читателю, почему все эти истории важны и даже необходимы для того, чтобы пролить свет на проблему аутизма. Для широкого круга читателей.

Клочкова Е.
Введение в физическую терапию.

Реабилитация детей с церебральным параличом и другими двигательными нарушениями неврологической природы.
Введение в физическую терапию. Тираж закончен  
Книга предназначена для специалистов, связанных с реабилитацией, - физических терапевтов, эрготерапевтов, неврологов, ортопедов, реабилитологов, специалистов по лечебной и адаптивной физкультуре, персонала реабилитационных клиник и т.д., а также для родителей детей и родственников пациентов с двигательными нарушениями.

Брамбринг М.
Ребенок с врожденной слепотой в семье

Ранняя помощь и развитие в первые годы жизни
Ребенок с врожденной слепотой в семье Тираж закончен  
Книга немецкого тифлопедагога и исследователя Михаэля Брамбринга представляет собой подробное описание опыта консультирования семьи, воспитывающей ребенка с врожденной слепотой. Этот опыт отражен в письмах автора родителям, которые он писал после каждого посещения и занятия с ребенком.

Течнер С. Мартинсен Х.
Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию.

Жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра
Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Тираж закончен  
Книга является первым подробным учебником по альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) на русском языке. Для логопедов, специальных педагогов, школьных учителей, психологов и для семей, в которых есть дети и взрослые с ограниченными возможностями общения и речи.

Селигман М., Дарлинг Р.
Обычные семьи, особые дети

Системный подход к помощи детям с нарушениями развития
Обычные семьи, особые дети Тираж закончен  
Системный подход, предлагаемый авторами, позволяет разработать адаптацию семьи к жизни с особым ребенком и пути сотрудничества семьи со специалистами, позволяющие организовать оптимальную помощь ребенку и семье в целом.

Али М.
Мой ребенок в первый год жизни

Недоношенный, с задержкой развития, с нарушениями? Или просто другой? Отвечая на вопросы родителей
Мой ребенок в первый год жизни Тираж закончен  
Родителям и специалистам адресованы конкретные советы по организации пространства для игры и движения ребенка на первом году жизни, выбору игрушек, поведению взрослых. За каждой рекомендацией стоят годы терапевтической работы автора и ее коллег.

Баенская Е.
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) Тираж закончен  
В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, характерные для искажения эмоционального развития. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологической коррекционной работы с детьми с аутизмом.

Хьюэтт Д., Фёрт Г., Бабер М., Харрисон Т.
Интенсивное взаимодействие. Руководство
Интенсивное взаимодействие. Руководство Тираж закончен  
Первое в России издание, освещающее методику Интенсивного взаимодействия.. Книга необходима тем, кто работает с людьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития — сотрудникам благотворительных организаций, учителям, педагогам специализированных служб, детских домов и психоневрологических интернатов, родителям «самых особых» детей.

Кипхард Э.
Как развивается ваш ребёнок? От рождения до 4 лет

Таблицы сенсомоторного развития. От рождения до 4 лет
Как развивается ваш ребёнок? От рождения до 4 лет Тираж закончен  
Практическое пособие, которое помогает с помощью простых средств определять уровень общего развития ребенка с первых месяцев его жизни до четырех лет. Таблицы позволяют увидеть слабые и сильные стороны в развитии зрительного и слухового восприятия, речи и движения ребенка, а также уровень его развития в социальной сфере. Это поможет родителям целенаправленно заниматься с ребенком.

Айрис Д.
Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития

С практическими рекомендациями для специалистов и родителей
Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития Тираж закончен  
Теория сенсорной интеграции помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое — в большинстве случаев не результат капризов ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий.

Никольская О., Баенская Е., Либлинг М.
Аутичный ребенок. Пути помощи
Аутичный ребенок. Пути помощи Тираж закончен  
Книга посвящена раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма.

Саксонов Д., Юдина Т.
Мы здесь

Из родительского опыта воспитания и обучения ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС)
Мы здесь Тираж закончен  
Авторы книги — педагоги, родители ребенка с аутизмом — рассказывают об этапах его развития (и развития всей семьи), начиная с самого раннего возраста до окончания 9-го класса средней школы.

Бондарь Т., Захарова И., Константинова И., Посицельская М., Яремчук М.
Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы

От индивидуальных занятий к обучению в классе
Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы Тираж закончен  
Как подготовить к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванными расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, СДВГ, множественными нарушениями развития и др. Для учителей, психологов, педагогов, воспитателей детских садов

Бояршинова О., Битова А. (ред.-сост.)
Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Информационно-методический сборник для специалистов
Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития Тираж закончен  
Методический сборник содержит описание инновационных эффективных технологий,практик и методов работы по развивающему уходу за детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, начиная с раннего возраста. Большая практическая часть с рекомендациями для специалистов с описанием подходов к организации повседневной двигательной активности детей.

Янушко Е.
Игры с аутичным ребенком

Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Игры с аутичным ребенком Тираж закончен  
Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры, методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению.

Верещага, И., Моисеева, И., Пайкова, А.
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушение зрения и слуха
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушение зрения и слуха Тираж закончен  
В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций в различных сочетаниях. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных возможностей.

Костин И.
Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра
Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра Тираж закончен  
Книга посвящена психологической помощи людям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Издание адресовано психологам, педагогам и другим специалистам, работающим с детьми и взрослыми с различными особенностями развития, а также близким таких людей.

Нуриева Л.
Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие и наглядные материалы

(комплект из двух книг)
Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие и наглядные материалы Тираж закончен  
Изложена авторская методика, позволяющая развивать речь у детей с ранним детским аутизмом. Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в доп. приложении. Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома.

Финни Н.
Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие

Книга для родителей
Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие Тираж закончен  
Одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Автор представила продуманную систему рекомендаций, в центре которых – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Издание адресовано родителям

Хайдт К.
Перкинс Школа. Руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Перкинс Школа. Руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития Тираж закончен  
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы — первого образовательного учреждения для слепых в США. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни.

Константинова И
Музыкальные занятия с особым ребенком. Взгляд нейропсихолога
Музыкальные занятия с особым ребенком. Взгляд нейропсихолога Тираж закончен  
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Подробное описание музыкальных игр и нотное приложение. Для широкого круга специалистов.

Уильямс Д.
Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки
Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки Тираж закончен  
В детстве Донну Уильямс называли то глухой, то неуправляемой, психически больной, отсталой, сумасшедшей… Сейчас Донна — автор девяти книг, художница, музыкант, сценарист. Одна из самых известных в мире людей с аутизмом, Донна работает преподавателем, а с 1995 года – консультантом по аутизму.










Как издать свою книгу?

издательство Скифия, издание книгИздательство «Скифия» выполняет заказы на издание книг от организаций и авторов, издающих свои произведения на собственные средства. Многолетний опыт работы, своя издательская и полиграфическая база, собственная отлаженная система распространения позволяют нам предложить оптимальное предложение на книгоиздательском рынке услуг. Мы работаем на всю Россию и Зарубежье.

► подробнее


Это интересно:


Вхождение. О повести М. Озеровой «Япония сквозь призму моего сна»

Вхождение. О повести М. Озеровой «Япония сквозь призму моего сна»

Несколько слов о повести Маргариты Озеровой «Япония сквозь призму моего сна»

► Подробнее

Таинственные образы Сабины Шпильрейн

Таинственные образы Сабины Шпильрейн

Процесс неизбежной мифологизации известных личностей принимает самые разнообразные и курьезные формы. В частности, прославленная и популярная персона может предстать в масс-медиа под чужой внешностью, которая, вероятно, больше соответствует утрированным и искаженным представлениям о ней.

► Подробнее

► читать издательский блог
Рекомендуем обратить внимание на книги:


Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях

Шаргородская Л.
Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях

Программа формирования и развития предметно-практической деятельности предназначена для детей с различными видами психических нарушений в возрасте 2–10 лет. Программа адресована специалистам, работающим с особыми детьми — педагогам, дефектологам, психологам.

Цена: 140
Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие

Финни Н.
Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие

Книга для родителей

Одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Автор представила продуманную систему рекомендаций, в центре которых – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Издание адресовано родителям

Цена: 520
► все книги
страница: «« 1 | 2 | 3 »»