Корзина
(812) 575-25-66 | skifiabook@mail.ru
   


Мой ребенок в первый год жизни

Али М.
Мой ребенок в первый год жизни

Недоношенный, с задержкой развития, с нарушениями? Или просто другой? Отвечая на вопросы родителей

Перевод:Измаильская Л.
Издательство:Скифия
Город, год:Санкт-Петербург, 2016
ISBN:978-5-00025-108-9
Формат:Стандартный книжный
Тип переплета:Мягкая обложка
Количество страниц:168 стр.
Тираж:1000 экз.
Возрастная категория:12+
Цена: 450 руб.
бумажная книга




Перевод с немецкого: Лада Измаильская

Книга Моники Али — доверительный разговор с родителями и профессионалами, которых объединяет забота о здоровье и развитии маленьких детей с особыми потребностями. В книге раскрываются особенности формирования двигательного опыта, игры, мотивации к исследованию, коммуникации, скорости развития детей, родившихся недоношенными или имеющими синдром Дауна, ДЦП, spina bifi da.

Родителям и специалистам адресованы конкретные советы по организации пространства для игры и движения ребенка на первом году жизни, выбору игрушек, поведению взрослых. За каждой рекомендацией стоят годы терапевтической работы автора и ее коллег.

 

социальная школа каритасшкола каритасИздание осуществлено совместно с Социальной Школой "Каритас".
«Социальная школа Каритас» — это частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования. Школа проводит семинары, тренинги, курсы, лекции, супервизии, а также конференции в области работы с людьми, имеющими инвалидность. Основа, на которой строится деятельность Социальной школы Каритас — признание абсолютной ценности и достоинства личности человека, независимо от его психофизического состояния.

 

О книге:

«Маленькие дети точно умеют показать, что хорошо для их развития. Некоторым детям это удаётся без особого труда, другим для этого требуются определённые усилия. Взрослым, находящимся рядом, будь то родители или специалисты, важно набраться терпения, наблюдать, уважать  темп развития ребёнка, предоставлять ему свободу для проявления собственной активности, воли и любопытства, не форсировать необходимую помощь, создавать безопасное пространство, в котором ребёнок сможет знакомиться с окружающим миром, испытывая радость от своих возможностей, становясь увереннее в своих способностях и самостоятельнее.

Эта книга, адресованная автором прежде всего родителям детей первого года жизни, также является уникальным прикладным пособием и для профессионалов, имеющих опыт сопровождения семей в их повседневной жизни с маленьким ребёнком»

Валькова Ирина Анатольевна специальный педагог,
руководитель Службы ранней помощи детского сада №41, 
г. Санкт-Петербург

Моника АлиОб авторе:

Моника Али — детский физический терапевт и специалист в области системного консультирования. В течение многих лет она была руководителем клиники для детей и подростков в Берлине. Моника Али много сделала для того, чтобы распространить в Германии опыт, накопленный Эмми Пиклер и адаптировать его для терапевтической работы.

Она является председателем Пиклеровского общества в Берлине (Pikler Gesellschaft Berlin e.V.). Моника Али консультирует и сопровождает семьи с детьми раннего возраста, имеющими проблемы в развитии. Кроме того, она проводит семинары и супервизии для педагогов и терапевтов.

 

Оглавление

  • Предисловие к русскому изданию 
  • Введение
  • 1. Развитие здорового ребенка 
    • Возможность полагаться на других и доверять самому себе 
    • Ритм повседневности
    • Опыт самостоятельного движения
    • Собственная инициатива, игра и приобретение опыта 
    • Способность сидеть и лазать
  • 2. Трудности в развитии 
    • Недоношенные дети 
      • Проблемы недоношенных детей
      • Первое время дома
      • Ранняя поддержка развития?
    • Задержка развития
      • Медленное развитие двигательных функций
      • Проблемы с восприятием 
      • Идеи для повседневной жизни
  • 3. Нарушения развития
    • Устойчивые нарушения развития
      • Позднее появление зрительного контакта
      • Мотивация и развитие движения
    • Синдром Дауна
      • Причины
      • Вопросы для размышления. Собственная инициатива ребенка
      • Вопросы, связанные с развитием
    • Spina bifi da
      • Причины и последствия
      • Развитие в первые полгода
      • Проблемы неправильных поз
      • Проблемы мочевого пузыря и кишечника
      • Развитие во втором полугодии
    • Детский церебральный паралич
      • Причины
      • Внешние признаки
      • Первые недели
      • Терапия при ДЦП
  • 4. Между надеждой и неизвестностью
    • Диагностические методы
      • Критерии развития
      • Всестороннее наблюдение
    • Популярные терапевтические методы
      • Бобат-терапия
      • Методы терапии, которые мы не рекомендуем
    • Границы и перспективы терапевтического сопровождения
      • Благоразумные решения
      • Предпосылкой терапии является собственная мотивация ребенка 
  • 5. Перспективы
  • Рекомендованная литература

Моника Али Ребенок в первый год жизни, Лечебная и коррекционная педагогика


Предисловие к русскому изданию:

В книге Моники Али читатель не найдет классификаций нарушений развития, целей и задач реабилитационных мероприятий. Эта книга — доверительный разговор с родителями и профессионалами, которых объединяет забота о здоровье и развитии маленьких детей с особыми потребностями. В книге раскрываются особенности формирования двигательного опыта, игры, мотивации к исследованию, коммуникации, скорости развития детей, родившихся недоношенными, имеющими синдром Дауна, ДЦП, spina bifida. Автор описывает состояние младенца, сомнения и переживания родителей и предлагает читателю поразмышлять о том, какой опыт ежедневно приобретает ребенок, и что этот опыт значит для будущего развития. Уважение к ребенку и родителю и глубокое понимание терапевтического процесса делают эту публикацию очень теплой и честной. 

Профессиональная позиция Моники Али сформировалась под влиянием концепции венгерского педиатра Эмми Пиклер, с которой автор знакомит нас в начале книги. Наряду с определением уважительного отношения к ребенку Моника Али четко формулирует основные положения концепции: не нужно побуждать и торопить ребенка осваивать навык, чрезмерная инициатива взрослых мешает развитию самостоятельной игры младенца; не специальные занятия, а удовольствие в процессе кормления, активное участие ребенка в переодевании и других повседневных ситуациях обеспечивают максимальную пользу его развитию и автономности; наблюдение за ребенком, его скоростью, интересом и создание условий для самостоятельных активных действий ребенка помогает ему больше, чем втягивание его в спланированное реабилитационное мероприятие. «Завышенные требования взрослых и побуждение осваивать навыки, к которым ребенок еще не готов, приводит к отставанию так же, как и невнимание к младенцу и его потребностям», — это утверждение также относит читателя к ценностям Пиклеровской модели уважительной заботы о детях. Как и Эмми Пиклер, Моника Али считает близкие и безопасные отношения с родителями и поддержку собственной инициативы младенца необходимым условием благополучного развития каждого ребенка. 

Родителям и специалистам адресованы конкретные рекомендации по организации пространства для игры и движения ребенка, выбору игрушек, поведению взрослого. «Мотивация к исследованию, взаимодействию, игре у детей с нарушениями развития значительно снижена. Чтобы распознавать моменты готовности и открытости, за ребенком нужно внимательно и постоянно наблюдать. Именно для этого, а не для того, чтобы искусственно провоцировать какую-то деятельность, нужны еженедельные встречи со специалистом» — в этой фразе — руководство для специалистов! На глубокий профессиональный опыт автора можно опираться: Моника стоит на стороне ребенка и хорошо понимает переживания родителей. Она честно высказывается о том, почему ребенку не годятся или даже вредны определенные реабилитационные технологии, шаблонно предлагаемые семье. «Я не верю методам, в которых есть насилие, — неважно, мягкое или более ощутимое» — это утверждение еще раз подчеркивает уважение к ребенку, опору на его мотивацию и активность и осознание того, как легко разрушить состояние благополучия у малыша. «Полезными являются методы, основанные на способностях ребенка. Методы, которые позволяют ему узнавать, использовать и расширять свои двигательные возможности в соответствии с растущим интересом к окружающему миру».

Профессиональная позиция Моники Али, ее глубокий и разносторонний опыт могут многому научить внимательного читателя. За каждой простой фразой стоят годы клинической работы и обобщений, которые объединяют лучшие подходы в области помощи детям — от концепции Эмми Пиклер до современных семейно-центрированных программ раннего вмешательства. 

Олег Игоревич Пальмов
доцент кафедры психического здоровья
и раннего сопровождения детей и родителей
факультета психологии СПбГУ,
кандидат психологических наук, г. Санкт-Петербург

 


Рекомендуем обратить внимание:

Мария Беркович  Простые вещи

Мария Беркович
Простые вещи

Как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития

► подробнее

Глубоко непонятые дети

Малгожата Квятковска
Глубоко непонятые дети

Поддержка развития детей с тяжелыми и глубокими нарушениями интеллекта

► подробнее

Альтернативная и дополнительная коммуникация

Альтернативная и дополнительная коммуникация

в работе с детьми и взрослыми, имеющими
интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра

► подробнее

Нестрашный мир Мария Беркович

Мария Беркович 
Нестрашный мир

Опыт общения с особыми детьми

► подробнее

 

Вы можете ознакомиться с отрывком из книги, скачав бесплатно ознакомительную электронную версию:

×

Ваш заказ

Заказ книги Мой ребенок в первый год жизни - 450 руб. Стоимость доставки Почтой России по РФ - 300 руб. Итого к оплате: 750 руб.

Доставка:

Сейчас вы будете перенаправлены на сайт платежной системы. Чтобы продолжить, введите, пожалуйста, ваше имя, актуальный адрес электронной почты, контактный телефон и адрес доставки. После получения оплаты мы вышлем на него ваш экземпляр книги.

×

Оплата принята

В течении нескольких минут на указанный адрес электронной почты придет письмо со ссылкой на файл электронной книги. Обратите, пожалуйста, внимание! Иногда письмо со ссылкой может попадать в спам.

Спасибо за покупку. Если у вас возникли сложности с использованием файлов - напишите, пожалуйста, по адресу: skifiabook@mail.ru
→  все электронные книги на нашем сайте

×

Оплата принята

Мы свяжемся с вами по вопросам доставки вашего экземпляра книги в ближайшее время.

Спасибо за покупку.




Похожие книги на нашем сайте (разделенные по жанрам):

купить книги интернет магазин петербург ►   психология    ►   Практическая психология    ►   Педагогика    ►   Лечебная и коррекционная педагогика    ►   Двигательные нарушения   


С этой книгой обычно покупают:

Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития

Айрис Д.
Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития

С практическими рекомендациями для специалистов и родителей

Теория сенсорной интеграции помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое — в большинстве случаев не результат капризов ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий.

Цена: 390
Зигмунд Фрейд (15/16). Полное собрание сочинений в 26 томах. Том 15. Статьи по теории культуры. Том 16. Статьи по теории культуры 2

Фрейд З.
Зигмунд Фрейд (15/16). Полное собрание сочинений в 26 томах. Том 15. Статьи по теории культуры. Том 16. Статьи по теории культуры 2

Том 15. Статьи по теории культуры. Том 16. Статьи по теории культуры 2

З. Фрейд обращается к наиболее проблемным аспектам представлений о субъекте, интерпретируя их через «симптоматику» культуры. Создателем психоанализа, по сути, впервые ставится вопрос о глубинной сущности субъекта, которая ранее ускользала от исследований, оставаясь скрытой за ширмой культуры.

Цена: 980

все книги

Это интересно:


Наши книги. Белорусский народный песняр: Поэт Якуб Колас и его поэма «Симон Музыкант»

Наши книги. Белорусский народный песняр: Поэт Якуб Колас и его поэма «Симон Музыкант»

Поэму «Сымон-музы́ка» называют сокровищницей белорусского языка. Она наполнена музыкой слова талантливого поэта, музыкой, идущей из самых глубин белорусской земли. Поэма входит в золотой фонд белорусской литературы. В Республике Беларусь ее обязательно изучают в школе. Литературный текст стал источником вдохновения для творцов самых разных видов искусства: по мотивам поэмы поставлены кинофильм, теле и радиоспектакль, созданы симфоническая партитура и либретто оперы, написано множество картин. Ранее на русский язык поэма целиком не переводилась.

Подробнее

Библиотека редактора: Что такое Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)? Для чего нужна публикация статьи в РИНЦ?

Библиотека редактора: Что такое Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)? Для чего нужна публикация статьи в РИНЦ?

Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) – библиометрическая база данных, индексирующая более 12 млн. научных публикаций российских (в перспективе – любых) ученых. Чем чаще работа исследователя упоминается его коллегами в библиографии, тем выше наукометрические показатели ученого: индекс цитирования, индекс Хирша.

Подробнее

читать весь издательский блог



Библиотека текстов поэзии и прозы:


Лина Сальникова: ТЕМНОЕ ВРЕМЯ ШУТОК

Лина Сальникова: ТЕМНОЕ ВРЕМЯ ШУТОК

Лина Сальникова — поэт, филолог, журналист, член поэтического объединения «Кубарт». По версии "Филатов-фест", входит в сотню лучших поэтов страны. Стихи печатались в сборниках Москвы, Санкт-Петербурга, Краснодара и Украины, периодических изданиях, в том числе и в "Литературной газете". В издательстве "Скифия" вышло две книги автора. На странице представлены произведения из дебютной книги "Тёмное время суток".

Подробнее

Юрий Со: СТИХИ ЧЕЛОВЕКА

Юрий Со: СТИХИ ЧЕЛОВЕКА

Юрий Со живет и работает в Санкт-Петербурге. Хорошо известен на сетевых поэтических ресурсах. «Стихи человека» — первый сборник автора. Объектом внимания является все, что беспокоит современного человека в этом удивительном мире.

Подробнее

в меню всей библиотеки текстов