(812) 575-25-66 | skifiabook@mail.ru
   


Мы здесь

Саксонов Д., Юдина Т.
Мы здесь

Из родительского опыта воспитания и обучения ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС)

Издательство:Теревинф
Город, год:Москва, 2018
ISBN:978-5-4212-0488-6
Формат:Стандартный книжный
Тип переплета:Мягкая обложка
Количество страниц:56 стр.
Тираж:1000 экз.
Возрастная категория:12+
Цена: 290 руб. книжный интернет магазин спб




Полноцветное издание с цветными иллюстрациями. Иллюстрации к книге: Саксонов Д., Юдина Т.

Авторы книги — педагоги, родители ребенка с аутизмом — рассказывают об этапах его развития (и развития всей семьи), начиная с самого раннего возраста до окончания 9-го класса средней школы.

Эта книга о трудном и успешном опыте взаимодействия мамы и папы с собственным сыном и окружающим миром, в ней много ценных наблюдений и советов, которые пригодятся всем семьям, где чуткое и уважительное отношение к ребенку стало или может стать приоритетом.
Для широкого круга читателей.

Содержание:

  • 1. Особый ребенок и его диагноз
  • 2. Особый ребенок и его место в системе
  • 3. Особый ребенок и его спутники
  • 4. Особый ребенок и его путь

 


Еще по теме:

В связи с ростом в последнее десятилетие числа детей с РАС, особенную значимость приобретает проблема социальной адаптации не только ребенка, но и семьи, в которой он воспитывается. Системная работа с родителями, направленная на решение их психологических проблем, в нашей стране только разворачивается. Психологи, педагоги, работающие с аутистами, решают многие задачи, но их работа не ограничивается взаимодействием с ребенком, она так же включает в себя и взаимодействие с семьей. Поэтому знание особенностей такой семьи, понимание того, что испытывают родители, поможет специалистам более эффективно организовать сотрудничество с семьей, воспитывающей ребенка с РАС.

Исследования и практика показывают, что трудности, которые испытывают родители значительно отличаются от повседневных забот, волнующих обычную семью. Рождение аномального ребенка функционально деформирует семью. Это происходит вследствие колоссальной психологической нагрузки, которую несут все члены семьи. Многие родители в сложившейся стрессовой ситуации, оказываются беспомощными. Их положение можно охарактеризовать, как психологический и социальный тупик Актуальность данной темы обусловлена повышенным уровнем переживаний у родителей детей РАС.

Стабильная психо-эмоциональная атмосфера в семье способствует лучшему развитию ребёнка во всех направлениях. Поэтому важно знать какие трудности испытывает семья. Проанализировав эти проблемы, появится возможность помочь родителя стабилизировать атмосферу в семье. Цель исследования: совершенствование содержания методов психологической поддержки родителей, воспитывающих ребенка с РАС.

Гипотеза исследования:

  • 1) семья испытывает тяжелые переживания, связанные с рождением ребёнка с РАС
  • 2) «Особенным» семьям требуется квалифицированная психолого- педагогическая помощь в преодолении стрессовых жизненных ситуаций

Объект исследования:

  • процесс помощи в работе с семьей, воспитывающей ребёнка с РАС.

Предмет исследования:

  • работа с семьей, воспитывающей ребёнка с РАС.

Задачи:

  • 1) Провести анализ психолого-педагогической и методической литературы
  • 2) Выявить особенности содержания работы с семьей, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра
  • 3) Разработать методические рекомендации по психологической поддержке родителей, в ходе воспитания аутичного ребенка.

Методы исследования:

в ходе работы был проведён анализ научно- методической литературы по проблеме исследования; обобщение, систематизация и синтез теоретических позиций; констатирующий эксперимент; формирование предложений по совершенствованию методических рекомендаций

  • 1. Теоретические подходы, к оказанию помощи семье, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра
    • 1.1 Роль и значение семьи в жизни аутичного ребенка

РАБОТА С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРАВ настоящее время, по всему миру, рождаются и живут дети с расстройством аутистического спектра. Многие психологи обращают свое внимание к проблеме развития личности «особенного» ребёнка. Основным фактором, по мнению специалистов, способствующим грамотному развитию и социализации ребенка является семья.

Попытки дать определение понятию семья предпринимались уже многими мыслителями. С позиции социальной психологии, семья это малая социальная группа, немногочисленная по составу, объединённая общей социальной деятельностью и находящаяся в непосредственном личностном контакте, что является основой для возникновения эмоциональных привязанностей и отношений. Формально, семья существует с момента её регистрации до расторжения или прекращения брака.

Семья для всех её членов является определённым жизненным пространством, где протекает большая часть жизни каждого человека. Семья является исторически конкретной системой взаимоотношений между супругами, родителями и детьми; малой группой, члены которой связаны между собой брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Будучи первой воспитательной средой в жизни ребёнка, принимает на себя основной труд, обеспечивая тот или иной уровень развития.

Для ребёнка семья целый мир, в котором он живёт, растёт, действует, делает открытия, учится любить и ненавидеть, сочувствовать, радоваться и грустить. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и отрицательное влияние. По мнению А.Я. Варга, родительские отношения это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков.

Именно в семье, при взаимодействии с родителями, ребёнок впервые овладевает правилами и нормами общения, что способствует адаптации в широкой социальной среде. В дальнейшем, господствующие в семье стиль воспитания, мировоззрение и идеалы в большинстве своем являются для ребёнка теми ориентирами, которые формируют его будущие стремления и ценности, остающиеся, зачастую, основой образцов поведения и для взрослого человека.

Отношения и связь с родителями составляют необходимое условие личностного развития. Одним из элементов жизненного сценария является стиль воспитания. Стиль воспитания складывается надолго  на всю жизнь. Он воспроизводится в семьях детей в различных ситуациях и от повторения становится прочнее. Большинство родителей не осознают свой стиль воспитания, а также стиль воспитания, принятый в их родительской семье.

Постепенное включение детей с расстройством аутистического спектра в социальную жизнь, их адаптация к условиям жизнедеятельности возможна только благодаря активному решению специалистами: педагогами и психологами ряда задач. Интерес специалистов не ограничивается лишь методическими вопросами формирования у «особенных» детей определенных знаний и навыков. Центром внимания стала семья и её коррекционное воздействие на ребёнка не только с аутизмом, но и с другими дефектами в развитии.

В исследованиях Т.П. Висковатова, Л.С. Выготского, Н.В. Гавриловой, В.В. Нестеренко, Р.Д. Триггер, У.В. Ульенковой, У.В. Чуприкова доказано, что психологическое и жизненное благополучие ребёнка зависит не только от дефекта самого по себе, а ещё и от его социальных последствий, социально-психологической реализации личности. Е.Е. Дмитриевой, И.А. Коробейниковым и др. было отмечено, что основной причиной большинства трудностей на пути адекватной социализации ребенка с аутизмом выступают негативные внутрисемейные отношения.

(из статьи "РАБОТА С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА")

 


Рекомендуем обратить внимание:

Мария Беркович  Простые вещи

Мария Беркович
Простые вещи

Как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития

► подробнее

Мой ребенок в первый год жизни

Моника Али
Мой ребенок в первый год жизни

Недоношенный, с задержкой развития, с нарушениями? Или просто другой? Отвечая на вопросы родителей

► подробнее

Глубоко непонятые дети

Малгожата Квятковска
Глубоко непонятые дети

Поддержка развития детей с тяжелыми и глубокими нарушениями интеллекта

► подробнее

Интенсивное взаимодействие

Дэйв Хьюэтт (ред.)
Интенсивное взаимодействие

Руководство

► подробнее

 




Похожие книги на нашем сайте (разделенные по жанрам):

купить книги интернет магазин петербург ►   психология    ►   Практическая психология    ►   Педагогика    ►   Дефектология    ►   Лечебная и коррекционная педагогика    ►   Детская психология    ►   Аутизм   


С этой книгой обычно покупают:

Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)

Баенская Е.
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)

В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, характерные для искажения эмоционального развития. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологической коррекционной работы с детьми с аутизмом.

Цена: 200
Как развивается ваш ребёнок?

Кипхард Э.
Как развивается ваш ребёнок?

Таблицы сенсомоторного развития. От рождения до 4 лет.

Практическое пособие, которое помогает с помощью простых средств определять уровень общего развития ребенка с первых месяцев его жизни до четырех лет. Таблицы позволяют увидеть слабые и сильные стороны в развитии зрительного и слухового восприятия, речи и движения ребенка, а также уровень его развития в социальной сфере. Это поможет родителям целенаправленно заниматься с ребенком.

Цена: 220

все книги


Это интересно:


Рецензии на наши книги: "Биография и мифология Виктора Сосноры"

Рецензии на наши книги: "Биография и мифология Виктора Сосноры"

В Журнале "Новый мир" (№2, 2015 г.) вышла рецензия Кирилла Корчагина на книгу Вячеслава Овсянникова "Прогулки с Соснорой". Представляем ее вашему вниманию.

Подробнее

Рецензии на наши книги: Борис Рябинкин "Свет и Тени Живой Литературы"

Рецензии на наши книги: Борис Рябинкин "Свет и Тени Живой Литературы"

С удовольствием представляем рецензию на книгу "Листая свет и тени", вышедшую в сетевом поэтическом журнале "45-я параллель".

Подробнее

читать весь издательский блог



Библиотека текстов поэзии и прозы:


Евгения Онегина: СЛОВА

Евгения Онегина: СЛОВА

Евгения Онегина — это не псевдоним. Поэт, лауреат международной премии имени Сергея Есенина, музыкант, композитор, автор песен. С 2012 года публикуется в поэтических сборниках «Антология Сетевой Поэзии» и «Антология Сетевой Литературы» петербургского издательства “Скифия”. В настоящее время проживает в Москве. Книга «Слова» — первая отдельная книга писателя. Официальный сайт: www.onegina.net

Подробнее

Юрий Со: СТИХИ ЧЕЛОВЕКА

Юрий Со: СТИХИ ЧЕЛОВЕКА

Юрий Со живет и работает в Санкт-Петербурге. Хорошо известен на сетевых поэтических ресурсах. «Стихи человека» — первый сборник автора. Объектом внимания является все, что беспокоит современного человека в этом удивительном мире.

Подробнее

в меню всей библиотеки текстов