КОРЗИНА
Мои заказы

Ваша корзина пуста

→  Стоимость доставки

→  Как сделать заказ?

→  Способы оплаты

Квернадзе Е. Базовое вокальное дыхание Издательство: Издательско-Торговый Дом «Скифия» Город, год: Санкт-Петербург, 2017 ISBN: 978-5-00025-123-2 Формат: Стандартный книжный Тип переплета: Твердый переплет Количество страниц: 216 стр. Тираж: 500 экз. Возрастная категория: 6+ Цена: 590 руб. бумажная книга В корзину

Екатерина Квернадзе "Базовое вокальное дыхание"

От Автора:

Здравствуйте. Я — Екатерина Квернадзе, эстрадная певица, преподаватель эстрадного пения, лидер музыкальной группы «Beatcom», основатель Мастерской по вокалу в Санкт-Петербурге. В период своего детства и юношества, получила хорошее поэтапное музыкальное образование, музыкальная школа по классу «хоровое дирижирование», училище по классу «академический вокал», университет по классу «эстрадная певица».

Почему возникла идея написать данную методику? Этому послужил собственный практический опыт с подкреплёнными теоретическими знаниями, в качестве эстрадной певицы и преподавателя эстрадного пения. В процессе своей педагогической практики я стала обращать внимание, что мои ученики с разными вокальными способностями, по моей методике достигают, быстрых, стабильных, хороших результатов.

Анализируя свой рабочий процесс, у меня возникло желание систематизировать свои знания и умения, чтоб поделиться с теми, кому они могут пригодиться. В данной работе я предоставляю разработанный мной лично комплексный подход с последовательным обучением, теория плюс практика, начиная с азов, это постановка базового вокального дыхания, речевой тренинг постановка певческого голоса.

Так случилось, что методика «Базовое вокальное дыхание» стала фундаментом моей вокальной деятельности, но это случилось не сразу, а много позже. А в начале было...

Я, наверное, как и многие начинающие певцы во время своих первых шагов в обучении вокалом, поставила перед собой цель быть профессионалом, петь красиво, технично, благозвучно, вообще быть одной из лучших. Осталось понять, как этого достичь.

Именно в начале этапа обучения я столкнулась с первыми трудностями такие как: не поставленное дыхание и объяснялось так, что «всё придёт само в процессе обучения», но оно не приходило, не через год не через два, не через пять лет. Я понимала, что большая часть моего пения в технических задачах происходит совершенно не осознанно а только в постоянном поиске физических ощущений, с постоянной нестабильностью в голосоведении, безопорное звучание на грани форсированного звука в момент пения, или поджатое звучание с подсадкой на горло с постоянными травмами голосовых связок, психологических стрессов от неудач.

Я стала наблюдать за собой определённую тенденцию, если я не могла спеть какую из нот свободно и легко, я конечно не сдавалась и применяла любые физические способы, чтоб звук всё же состоялся, и понимала, что добивалась любыми путями, и не задумывалась, что это может привести к серьёзным последствиям. В такие моменты мой голос жил своею жизнью он звучал надрывно, с кричащим призвуком, или становился совершенно неуправляемым, был глухим и неконтролируемым, о техничных, красивых пассажах я и не мечтала. Так же я смирилась в бесконтрольности динамике звучания, иногда с явной плавающей вокальной интонацией, неумение плавно выводить микст, стало нормой и полное отсутствие комфорта в момент пения.

Но настал тот момент, когда мне это всё надоело, я не хотела разочаровываться в себе, в музыке и решила для себя однозначно работать над собой. Если нет той системы которая может мне помочь, значит я её создам сама. Понимание о системе, конечно произошло намного позже и только после того, как я смогла себе по-настоящему помочь.

Как всё происходило. Год за годом я разбиралась в своих ошибках, анализируя и выстраивая самообучение в процессе сольной деятельности, педагогической деятельности, понимая, что в этом виде искусства не должно и не может быть обучения только на общих заезженных фразах и многолетнем клеше в виде отговорок: куполок нёбо, вдох поглубже, пойте светлее, не поджимайте, или наоборот подожмите низ живота, много слов, а результат к сожалению нулевой.

Теперь я могу сказать на сто процентов: "В любом обучении всё должно быть максимально ясно и доступно с формулами, схемами, таблицами, иллюстрациями, для продуктивного и качественного результата". Предлагаю девиз — «анализируй всегда и всё» для закрепления материала, работу с профессиональными преподавателями, прочитанную профессиональную литературу.

Я уверенна, моя работа является недостающим звеном в вокальной педагогике, которой можно считать основой фундамента в обучении профессионального пения. Это не разрозненные подсказки, а систематизированная, последовательная информация для всех кто хочет петь красиво, технично и называться профессионалом.

Предлагаю не придумывать «велосипед», который был создан давно и не нами, предлагаю мою методику адаптировать, или принять полностью для себя и использовать в обучении как таблицу умножения, или таблицу Менделеева. Не тратьте полжизни, чтоб понять принципы постановки базового, вокального дыхания или постановки певческого голоса, существуют правила, которые нужно не игнорировать, а применять для положительного результата.

Желаю всем максимального понимания в прочитанном и применения понятого в практике.

С уважением Е.К.

Хочу еще добавить: данная книга универсальна и ориентирована на каждого человека. Она акцентирует внимание на оздоровлении, лечении, укреплении и развитии голосовых связок, и всей дыхательной системы. Книга также поможет освоить методики психологического контроля эмоций через практические музыкальные упражнения.

Содержание книги:

• От автора
• Благодарности
• Введение 
• ЧАСТЬ I 
  • 1. Голос
  • 2. Энергия голоса
  • 3. Восприятие человеческого голоса в эмоциональной плоскости
  • 4. Слово, голос, музыка
  • 5.  Тембр голоса, обертон, вокальный и речевой диапазон, тесситура
  • 6. Классификация голосов 
  • 7. Вокал как синтетическое искусство
  • 8. Начальная схема работы педагога по вокалу 
  • 9. Вокальная музыка: жанры, стили, манера исполнения
• ЧАСТЬ II
  • 10. Кратко о необходимости здорового дыхания
  • 11. Схема обучения
  • 12. О важности теоретической подготовки при постановке базового вокального дыхания 
  • 13. Диафрагмы
  • 14. Мышечный корсет (вокальный пояс)
  • 15. Дыхательная система
  • 16. Голосовой аппарат
  • 17. Тело: подготовка перед началом постановки базового вокального дыхания
• ЧАСТЬ III 
  • 18. Регистры.
  • 19. Диафрагмально-смешанное дыхание 
  • 20. Точки вокального пояса, их практическое использование и подключение в работу
  • 21. Цель обучения и практический результат учащегося по данной системе
  • 22. Последовательность практических занятий
  • 23. Постановка джазового вокала и другие вокальные мифы
• ПРИЛОЖЕНИЯ 
  • Приложение 1. Примеры упражнений с физическими нагрузками
  • Приложение 2. Примеры вокальных упражнений