Корзина
(812) 575-25-66 | skifiabook@mail.ru
   


Комплект из двух книг по интенсивному взаимодействию и альтернативной коммуникации

Комплект из двух книг по интенсивному взаимодействию и альтернативной коммуникации

Хьюэтт Д. "Интенсивное взаимодействие. Руководство" + Артамонова А. (сост.) "Обучение детей с ТМНР: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации"

Издательство:Скифия
Город, год:Санкт-Петербург 2018
Формат:Стандартный книжный
Тип переплета:Мягкая обложка
Цена: 900 810 руб. книжный интернет магазин спб




Временная акция: Только сейчас вы можете купить со скидкой

Комплект из двух книг, знакомящих с малоизвестной у нас современной английской методикой "Интенсивное взаимодействие", необходимой всем, кто сталкивается в своей работе или жизни с людьми с ТМНР.

Теория, практика и адаптация методики к современным российским реалиям.


Интенсивное взаимодействие — педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм.

Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие  как способ коммуникации и более совместного «проживания», присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности.

Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации.

Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы — всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии.

Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам — метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.

Метод разработан:

  • для профессионалов — педагогов, психологов, специалистов помогающих профессий, работающих с людьми с выраженными трудностями в коммуникации, с детьми и взрослыми с тяжелыми и множественными нарушениями развития,
  • для лиц, осуществляющих уход — родителей, родственников людей с выраженными коммуникативными трудностями, для сотрудников социальных служб и персонала больниц длительного пребывания, социальных домов.

Взаимодействие с кем?

Первоначально Интенсивное взаимодействие развивался как метод работы с людьми с тяжелой и глубокой умственной отсталостью и (или) аутизмом, с выраженными трудностями в коммуникации. Однако с 2008 г. было расширено поле применения метода: сюда вошло и взаимодействие с людьми с полисенсорными нарушениями, деменцией, последствиями инсульта и мозговых травм.

 


В комплект входит две книги:

Хьюэтт Д., Фёрт Г., Бабер М., Харрисон Т.
«Интенсивное взаимодействие. Руководство»

Интенсивное взаимодействие. РуководствоПервое в России издание, освещающее методику Интенсивного взаимодействия.. Книга необходима тем, кто работает с людьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития — сотрудникам благотворительных организаций, учителям, педагогам специализированных служб, детских домов и психоневрологических интернатов, родителям «самых особых» детей. Метод разрабатывался и используется с людьми: которые целиком зависят от того, как их поведение будет интерпретировано другими, чтобы их поняли; у которых уровень понимания собственных намерений очень низкий или его трудно определить; уровень осмысления себя и окружения низкий или его трудно оценить; очень ограниченные или противоречивые способы контакта и общения, которые часто ведут к неоднозначному пониманию; которые обычно очень погружены в себя и проводят много времени в стереотипном поведении.

Артамонова А. (ред.-сост.)
«Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии. 
Опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации»

Артамонова А. (ред.-сост.) «Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии.  Опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации»

В книгу вошли статьи, описывающие практический опыт и рекомендации по организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития с использованием средств альтернативной и дополнительной  коммуникации. Представлена практика применения технологий АДК на основе польского и петербургского опыта. Отдельный материал знакомит с еще неизвестным российской аудитории подходом «Интенсивное Взаимодействие», разработанным в Великобритании специально для поддержки развития детей и взрослых с наиболее выраженными нарушениями развития и тяжелыми формами аутизма. Сборник адресован специалистам, работающим с нарушениями коммуникации и речи у детей.

 

социальная школа каритасшкола каритасИздание осуществлено совместно с Социальной Школой «Каритас».
«Социальная школа Каритас» — это частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования. Школа проводит семинары, тренинги, курсы, лекции, супервизии, а также конференции в области работы с людьми, имеющими инвалидность. Основа, на которой строится деятельность Социальной школы Каритас — признание абсолютной ценности и достоинства личности человека, независимо от его психофизического состояния.

Книги по коррекционной и лечебной педагогике на нашем сайте ►

Практическая психология, Лечебная и коррекционная педагогика, Детская психология, Клиническая психология и психотерапия

 




Похожие книги на нашем сайте (разделенные по жанрам):

купить книги интернет магазин петербург ►   Дефектология    ►   Лечебная и коррекционная педагогика    ►   Детская психология    ►   Аутизм    ►   Альтернативная коммуникация    ►   Двигательные нарушения    ►   ТМНР   


С этой книгой обычно покупают:

Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушение зрения и слуха

Верещага, И., Моисеева, И., Пайкова, А.
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушение зрения и слуха

В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций в различных сочетаниях. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных возможностей.

Цена: 320
Зигмунд Фрейд. Полное собрание сочинений в 26 томах. Том 8. Психопатология обыденной жизни

Фрейд З.
Зигмунд Фрейд. Полное собрание сочинений в 26 томах. Том 8. Психопатология обыденной жизни

Том 8. Психопатология обыденной жизни

Восьмой том Полного собрания сочинений Фрейда: научный перевод с языка оригинала, совместная работа Восточно-Европейского института психоанализа (Россия) и Университета им. Зигмунда Фрейда (Австрия).

Цена: 780

все книги


Это интересно:


Д. Максимов — исследователь поэзии и человек поэзии

Д. Максимов — исследователь поэзии и человек поэзии

Представляем статью о российском литературоведе, поэте, докторе филологических наук Дмитрии Евгеньевиче Максимове. Статья вошла в книгу И. Альми "Внутренний строй литературного произведения".

Подробнее

Библиотека верстальщика и дизайнера: Верстка детских книг и журналов

Библиотека верстальщика и дизайнера: Верстка детских книг и журналов

Верстка детских и юношеских книг и журналов подчинена строгим правилам. Для создания грамотной детской книги верстальщик в настоящее время обязан руководствоваться ОСТом 29.127. В этой статье мы приводим ту часть норматива, которая является важной для верстальщика и дизайнера.

Подробнее

читать весь издательский блог



Библиотека текстов поэзии и прозы:


Лина Сальникова: ТЕМНОЕ ВРЕМЯ ШУТОК

Лина Сальникова: ТЕМНОЕ ВРЕМЯ ШУТОК

Лина Сальникова — поэт, филолог, журналист, член поэтического объединения «Кубарт». По версии "Филатов-фест", входит в сотню лучших поэтов страны. Стихи печатались в сборниках Москвы, Санкт-Петербурга, Краснодара и Украины, периодических изданиях, в том числе и в "Литературной газете". "Темное время шуток" — первая отдельная книга автора, в который вошли знаковые тексты 2016-17 годов.

Подробнее

Юрий Со: СТИХИ ЧЕЛОВЕКА

Юрий Со: СТИХИ ЧЕЛОВЕКА

Юрий Со живет и работает в Санкт-Петербурге. Хорошо известен на сетевых поэтических ресурсах. «Стихи человека» — первый сборник автора. Объектом внимания является все, что беспокоит современного человека в этом удивительном мире.

Подробнее

в меню всей библиотеки текстов